Глава 6. «НЕ ДО ОРДЕНА. БЫЛА БЫ РОДИНА…»

Родная русская литература 6 класс. «НЕ ДО ОРДЕНА. БЫЛА БЫ РОДИНА» (Оборона Севастополя. А. Н. Апухтин. Солдатская песня о Севастополе. А. А. Фет. Севастопольское братское кладбище. Р. Ивнев. Севастополь). Ознакомительная версия для покупки учебника «Александрова, Аристова, Беляева: Родная русская литература. 6 класс». Цитаты из учебника использованы в учебных целях.

Перейти в ОГЛАВЛЕНИЕ

Литература 6 класс (УМК Александрова)

«НЕ ДО ОРДЕНА. БЫЛА БЫ РОДИНА…»

Оборона Севастополя

Легендарный Севастополь, Неприступный для врагов. Севастополь, Севастополь — Гордость русских моряков! (П. М. Градов)

Героическая оборона Севастополя — драматическая страница Крымской войны 1853–1856 годов, когда русские воины в борьбе с англо-франко-турецкой коалицией показали невидан ную стойкость. В Европе эту войну называли Восточной и срав нивали осаду Севастополя с древней осадой Трои. В России же в те тяжёлые годы далёкий от столиц город осознали как часть Родины, за которую погибали русские солдаты, и именно тогда произошло духовное единение Крыма и России.

Русские войска много раз пытались снять осаду Севастополя, ежедневно в боях гибло от пятисот до тысячи россиян, но после шести обстрелов города из артиллерийских орудий французские войска в сентябре 1855 года захватили Малахов курган, центр русской обороны, где в ту пору служил подпоручик Лев Николаевич Толстой, автор «Севастопольских рассказов».

Русские войска пошли и на такой отчаянный шаг: затопили в бухтах Севастополя парусные корабли, чтобы, по словам адмирала Павла Степановича Нахимова, заградить вход неприятельским судам на рейд и тем самым спасти город. Мачты затопленных кораблей и огонь береговых батарей сделали Севастопольскую бухту недоступной для англо-французского флота, и почти полгода вплоть до конца войны вражеские армии не могли продолжить наступление. В 1905 году, к 50-летию обороны, был сооружён Памятник затопленным кораблям, являющийся сегодня эмблемой Севастополя.

Историко-культурный комментарий
Памятник затопленным кораблям, который также называют Памятником обороны Севастополя, создан по проекту скульптора академика А. Г. Адамсона, архитектора В. А; Фельдмана и военного инженера Ф. О. Энберга в 1905 году. Во время Крымской войны большая часть погибших была перевезена на Северную сторону города, где по указанию руководителя обороны вице-адмирала Владимира Алексеевича Корнилова в 1854 году было создано кладбище, которое вначале называлось Петропавловским, а позже русский генерал и военный инженер Эдуард Иванович Тотлебен назвал его Братским. В XX веке Севастополь пережил ещё одну трагическую страницу в истории: в годы Великой Отечественной войны город держал Вторую оборону, длившуюся 250 дней. Севастополь был захвачен гитлеровской армией и освобождён советскими войсками только в мае 1944 года. Трагические и героические события обороны Севастополя вызывали желание осмыслить и увековечить подвиг его защитников в литературе XIX и XX веков.
Троя — древний город-крепость у побережья Эгейского моря. Троянская война воспета в поэме Гомера «Илиада».

Вопросы и задания (стр 128)

Какие мысли и чувства вызывают у вас события героической обороны Севастополя?
ОТВЕТ: Чувство гордости за солдат, сочувствие к их тяжелой доле.

Из первых уст
► Дух в войсках выше всякого описания. Во времена Древней Греции не было столько геройства. (Л. Н. Толстой)
Крым — не арена для политических интриг и амбиций, а колыбель культуры, где поэты, живописцы, музыканты, архитекторы разных национальностей и вероисповеданий творили, поражённые природною красотой и восхищённые героическими страницами истории древней земли. (В.Б.Коробов)

Историко-культурный комментарий
Павел Степанович Нахимов (1802–1855) — знаменитый русский адмирал, командовавший эскадрой Черноморского флота во время Крымской войны (1853—1856). 28 июня (10 июля) 1855 года погиб на Малаховом кургане при обороне Севастополя.
Корнилов Владимир Алексеевич (1806—1854) — вице-адмирал русского флота, начальник штаба Черноморского флота, герой Крымской войны (1853—1856). Погиб на Малаховом кургане 5 (17) октября 1854 года во время первой бомбардировки города англо-французскими войсками.
Тотлебен Эдуард Иванович (1818—1884) — русский генерал, знаменитый военный инженер, участник Крымской войны (1853—1856). Под его руководством была создана сплошная оборонительная линия защиты Севастополя. 8 июня был ранен в ногу пулей навылет, но, несмотря на ранение, продолжал руководить оборонительными работами.
Толстой Лев Николаевич (1828—1910) — великий русский писатель, герой обороны Севастополя. Командовал батареей на 4-м бастионе Севастополя, за что был представлен к званию поручика и награждён орденом Святой Анны 4-й степени. В августе 1855 года Толстой принимал участие в жестоком сражении на Чёрной речке, в ходе которого русская армия потерпела поражение, потеряв более 2000 человек убитыми. События Крымской войны Лев Толстой описал в своих знаменитых «Севастопольских рассказах», созданных в перерывах между боями и опубликованных в 1855—1856 годах.

Алексей Николаевич Апухтин

Литературные имена России. Алексей Николаевич Апухтин (1840—1893) — русский поэт и прозаик, автор слов к известным романсам и песням П. И. Чайковского, А. С. Аренского. В четырнадцать лет Апухтин впервые выступил в печати, опубликовав патриотическое стихотворение, посвящённое памяти героя Севастопольской обороны адмирала В. А. Корнилова. «Солдатская песня о Севастополе» (1869), созданная Апухтиным в зрелый период, — одно из лучших стихотворений о Крымской войне.

В конце 1880-х годов А. Н. Апухтин начал писать роман, судьбы главных героев которого изображались на фоне Крымской войны и падения Севастополя. Герой романа Владимир Угаров приехал в Петербург в дни обороны Севастополя, и его более всего поразило, что петербургские верхи «забыли или не хотят думать, что где-то на юге ежечасно льётся русская кровь, и наши братья погибают в непосильной борьбе». Но роман так и остался незаконченным.

Из первых уст
Русская природа, русские люди, русское искусство и русская история составляли для него [А. Н. Апухтина] основной, можно сказать, исключительный интерес существования. (М. И. Чайковский)

Историко-культурный комментарий
Чайковский Модест Ильич (1850 — 1916) — русский драматург, либреттист, музыкальный критик. Брат композитора Петра Ильича Чайковского.

Солдатская песня о Севастополе

Прочитайте стихотворение А. Н. Апухтина «Солдатская песня о Севастополе» на сайте культура.рф. Каково отношение поэта к Севастопольской обороне?

https://www.culture.ru/poems/7031/soldatskaya-pesnya-o-sevastopole

Работаем со словом
Ополченец
— участник, боец ополчения, вступивший в военное формирование, создававшееся из свободных крестьян, дворян, горожан и др. в период вражеских нашествий.
Редут — полевое земляное укрепление с наружным рвом и валом, применявшееся войсками до начала XX века.
Бастион — укреплённый выступ в крепостной стене или оборонительном валу для стрельбы по нападающему противнику.

Историко-культурный комментарий
Очаков — город на побережье Чёрного моря рядом с устьем Днепра, в XVIII веке неоднократно осаждавшийся русскими войсками и ставший позднее русской крепостью.

Размышляем над прочитанным (стр 132)

№ 1. Почему А. Н. Апухтин назвал своё стихотворение о Севастополе солдатской песней?
ОТВЕТ: Автор передает в стихотворении чувства и мысли простых солдат.

№ 2. Какое настроение оно вызывает? Обоснуйте своё мнение строками из стихотворения.
ОТВЕТ: Вызывает «не веселое», а грустное настроение.
«Не весёлую, братцы, вам песню спою, Не могучую песню победы».

№ 3. Какие образы и картины являются в стихотворении ключевыми? О чём говорят строфы, начинающиеся словами «я спою»? Как называется этот литературный приём?
ОТВЕТ: Ключевые образы: образ врага, образы богатого помещика и обычного мужика, ушедших на войну, девушки-сиделки, картина грозного боя. Строки «я спою» говорят о том, что автор все видел сам. Прием повтора или анафоры. Так автор подчеркнул важные строки.

№ 4. В каких строках стихотворения говорится о кровной связи каждого русского сердца с родной землёй?
ОТВЕТ: «Как за каждый клочок нашей русской земли
Нам платили враги своей кровью».

№ 5. Обратите внимание на ритм стихотворения. Зачем, по-вашему, поэт заменяет четырёхстопный размер в нечётных строках на трёхстопный в чётных?
ОТВЕТ: Так создается динамика произведения.

№ 6. Выпишите из 4—7-й строф глаголы со значением движения, эпитеты и сравнения. Какой смысл приобретает повторение глаголов с близким лексическим значением? Как эпитеты и сравнения передают эмоциональную энергию стиха? Какая звуковая картина боя создана аллитерациями в строфе 7?
ОТВЕТ: Глаголы движения: шел, выходил, шли, идут, выходили.
Сравнения: грозной тенью.
Эпитеты: богатырская, свято, безотрадному, немолчные, тяжкие, грозной.
Глаголы с близким значением указывают на всеобщее движение.
Эпитеты и сравнения рисуют живые образы.
Звук «Р» передает напряженность боя.

№ 7. Каково лексическое значение слова «чудотворная»? Почему поэт называет Севастополь «чудотворной крепостью»?
ОТВЕТ: Чудотворный – оказывающий чудесное воздействие, спасительный. Автор так называет Севастополь, так как эта крепость показала чудотворную стойкость в борьбе с врагом.

Круг чтения
► Л. Н. Толстой. Севастопольские рассказы.
М. Лезинский, Б. Эскин. Сын бомбардира. ◄

Афанасий Афанасьевич Фет

Литературные имена России: Афанасий Афанасьевич Фет (1820— 1892) — русский поэт-лирик и переводчик, мемуарист, член-корреспондент Петербургской Академии наук. Осенью 1879 года он вместе с женой отправился в Крым, где навестил нескольких своих товарищей по военной службе. Путешествие по Крыму и севастопольские впечатления он описал в «Воспоминаниях». Посещение кладбища, где были похоронены герои Севастопольской обороны, вдохновило поэта на создание глубоко лиричного стихотворения «Севастопольское братское кладбище» (1887). <

Из первых уст
Нигде и никогда не испытывал того подъёма духа, который так мощно овладел мною на братском кладбище. Это тот самый геройский дух, отрешённый от всяких личных стремлений, который носится над полем битвы и один способен стать предметом героической песни. (А. А. Фет)

Севастопольское братское кладбище

Прочитайте стихотворение А. А. Фета «Севастопольское братское кладбище» на сайте культура.рф. Почему посещение кладбища вызвало у поэта «подъём духа»?

https://www.culture.ru/poems/11208/sevastopolskoe-bratskoe-kladbishe

Работаем со словом:
Тризна — 1. У древних славян: заключительная часть похоронного обряда, состоявшая из жертвоприношений, военных игр, состязаний, а позднее из поминальных пиршеств. 2. В христианской религии: церковный обряд похорон или поминовения усопшего.
Мирт — южный вечнозелёный кустарник или дерево с белыми душистыми цветками.
Мавзолей — большое надгробное архитектурное сооружение. Так называлась знаменитая гробница карийского царя Мавсола, отличавшаяся своим великолепием (в древности считалась одним из семи чудес света).
Жребий — здесь: судьба, участь.

Размышляем над прочитанным (стр 135)

№ 1. Какие слова и выражения придают стихотворению торжественный, возвышенный характер? Как вы думаете, почему Фет начинает стихотворение восклицательными предложениями?
ОТВЕТ: «Славы тризна», «отчизна», «священный прах», «мнится», «жребий», «возвышен». Фет так начинает стихотворение, чтобы придать произведению торжественный характер.

№ 2. Какие два мира изображены во втором четверостишии? Какая связь существует между ними?
ОТВЕТ: Мир живых и мертвых. Живые помнят мертвых, а мертвые, возможно, слышат живых.

№ 3. Почему поэт называет павших счастливцами?
ОТВЕТ: Поэт так называет павших, потому что они сражались за великое, благое дело.

№ 4. Прокомментируйте две последние строчки стихотворения. Почему чистой славе и возвышенному жребию павших «завидовать грешно»?
ОТВЕТ: Павшие в бою настолько чисты, что им нельзя завидовать. Их память нужно благодарно чтить.

№ 5. Подготовьте выразительное чтение стихотворения А. Н. Апухтина или стихотворения А. А. Фета наизусть.

№ 6. Найдите в стихотворении слова и выражения, с помощью которых поэт изображает погибших бойцов и их живых потомков. Сравните их.
ОТВЕТ: «Они и под землей отвагой прежней дышат», «лишь молитвенно молчат», «Им внуков поучать навеки суждено» – «Боюсь, мои стопы покой их возмутят». Погибшие изображаются мудрыми и спокойными, а живые потомки – думающими о прошлом.

№ 7. Подготовьте сообщение об общности и различии в темах, основном настроении, ключевых образах и языке стихотворений А. Н. Апухтина и А. А. Фета.
ОТВЕТ: Афанасий Фет и Александр Апухтин — два известных русских поэта, чьи стихотворения знамениты своими эмоциональными и образными качествами. Оба поэта были представителями так называемого «серебряного века» русской литературы, и их творчество оставило непреходящий след в русской поэзии.
Одним из главных сходств между поэзией Апухтина и Фета является их общая тематика – оба поэта уделяли много внимания любви, природе, жизни и смерти. Однако, хотя оба поэта используют образы природы в своих стихотворениях, у них разное отношение к этой теме. У Фета образы природы чаще всего служат для передачи настроения, эмоций и чувств, тогда как у Апухтина природа часто становится символом мельчайших подробностей человеческой жизни.
Еще одним ключевым различием между стихотворениями Фета и Апухтина является их язык и стиль. У Фета стиль чаще всего простой и ясный, он использует немного метафор и образов, чтобы передать свои мысли и чувства. В свою очередь, стихотворения Апухтина нередко включают в себя философские и эстетические рассуждения, а также более сложные образы и метафоры.
Наконец, ключевым образом в стихотворениях Фета часто является мотив утраты, потери, но при этом всегда есть место надежде и любви. В стихотворениях Апухтина, образом, который может встретиться наиболее часто, является временность жизни и бессмысленность бытия.
Таким образом, несмотря на то, что у Фета и Апухтина есть много общего в их стихотворениях, есть также заметные различия в их тематике, настроении, ключевых образах и языке. Каждый поэт имеет свой собственный стиль и свой взгляд на мир, что делает их творчество уникальным и интересным для чтения и анализа. Оба поэта оставили важный след в истории русской поэзии и их творчество до сих пор вдохновляет и вызывает интерес у многих читателей и литературных критиков.

Рюрик Ивнев

Литературные имена России: Рюрик Ивнев (наст, имя — Михаил Александрович Ковалёв) (1891 —1981) — русский поэт и прозаик, переводчик. Был широко известен в литературных кругах в начале XX века. В годы советской власти не стремился к славе, хотя много писал и работал журналистом. Стихотворение «Севастополь» было написано поэтом к столетию Севастопольской обороны.

Севастополь

Прочитайте стихотворение Рюрика Ивнева «Севастополь». Почему поэт ощущает себя защитником Севастополя, хотя он не был участником обороны?

https://rustih.ru/ryurik-ivnev-sevastopol/

Работаем со словом
Варвар
— 1. У древних греков и римлян: пренебрежительное название чужеземцев, говоривших на непонятных им языках и принадлежавших к чуждой им культуре. 2. Невежественный, некультурный человек. 3. Грубый и жестокий человек.
Стократ — много раз.

Историко-культурный комментарий
Голиаф — огромный библейский великан, побеждённый в единоборстве пастухом Давидом, будущим царём Иудеи.
Смертью смерть поправ — фраза из православного пасхального песнопения на церковнославянском языке: «Христос воскресе из мертвых, смертию смерть поправ и сущим во гробех живот даровав». В переводе на современный язык это означает: «Христос воскрес из мёртвых, победив смертью смерть и дав жизнь находящимся в гробах (т. е. мёртвым)». Смысл этого выражения в том, что Иисус Христос взял на Себя грехи всех людей и за них принёс искупительную Жертву на Кресте. Он победил смерть Своей собственной смертью и воскресением из мёртвых и дал миру надежду на жизнь после смерти.

Размышляем над прочитанным (стр 136)

№ 1. Какие картины войны Рюрик Ивнев изображает в стихотворении? Какие чувства они вызывают?
ОТВЕТ: Перед нами предстают ужасные, беспощадные картины войны. Я испытываю страх, читая эти строки. Мне страшно, что человек находился в таком ожесточенном бою.

№ 2. Выпишите из стихотворения глаголы, относящиеся к местоимению «я». Какие действия совершает лирический герой стихотворения и какие сильные чувства при этом испытывает?
ОТВЕТ: Я пережил, защищал, был убит, разрывался, был зарыт, восстал. Лирический герой будто чувствует себя участником происходящего.

№ 3. Какие метафоры и сравнения помогают понять смысл стихотворения?
ОТВЕТ: Метафоры: я был убит, я был зарыт, я восстал.
Сравнения: как адмирал Нахимов, как тысячи матросов и солдат, как сама бессмертная Россия.

№ 4. Какая мысль о России звучит в последнем четверостишии? Почему поэт называет свою Родину бессмертной?
ОТВЕТ: Россия стойкая, бессмертная, непобедимая. Героические солдаты ведут Россию вперед.

№ 5. Как понять последнюю строку стихотворения? Как строка из православного песнопения соотносится с содержанием стихотворения?
ОТВЕТ: Христос своей смертью даровал жизнь всем христианам. Так и солдаты своей смертью дали жизнь русскому народу.

№ 6. Прочитайте текст в рубрике «Содружество муз». Найдите в Интернете и послушайте песни «Легендарный Севастополь» В. Мурадели, П. Градова (https://youtu.be/LNsIg_1VIxc ) и «Севастополь останется русским» А. М. Городницкого (https://youtu.be/F1XmlQN-cA0 ). О каких героических страницах в истории города размышляют авторы этих песен? Есть ли в них общность со стихотворением Р. Ивнева? Обоснуйте свой ответ.
Краткий ОТВЕТ: Чувствуется та же гордость за русский народ, восхищение мужеством защитников Родины. Авторы рассуждают о героических страницах во времена войн и битв.

Содружество муз

Песня «Легендарный Севастополь» (муз. В. Мурадели, сл. П. Градова, текст песни: https://www.culture.ru/poems/42171/legendarnyi-sevastopol ) утверждена гимном города Севастополя 29 июля 1994 года. 17 октября 1954 года, в день проведения мероприятий к 100-летию обороны Севастополя 1854—1855 годов, на стадионе флота песню исполнил пятитысячный объединённый хор моряков, жителей Севастополя, участников художественной самодеятельности в сопровождении сводного военного оркестра.

В 2007 году современный поэт, бард А. М. Городницкий был председателем жюри на фестивале авторской песни в Балаклаве под Севастополем, где и написал песню «Севастополь останется русским» (текст песни: https://rg.ru/2022/07/01/pesni-rodiny-aleksandr-gorodnickij-sevastopol-ostanetsia-russkim.html ). Мысль, вынесенную в заголовок, поэт прокомментировал словами: «Севастополь был и остаётся русским городом, потому что он полит таким количеством русской крови, так связан с русской трагической и героической историей…»

Круг чтения
В. П. Крапивин. Сандалик, или Путь к девятому бастиону. Трое с площади Карронад. Давно закончилась осада.
К. М. Станюкович. Севастопольский мальчик.

 

Перейти в ОГЛАВЛЕНИЕ

 


Вы смотрели: Родная русская литература 6 класс. «НЕ ДО ОРДЕНА. БЫЛА БЫ РОДИНА» (Оборона Севастополя. А. Н. Апухтин. Солдатская песня о Севастополе. А. А. Фет. Севастопольское братское кладбище. Р. Ивнев. Севастополь). Ознакомительная версия для покупки учебника «Александрова, Аристова, Беляева: Родная русская литература. 6 класс». Цитаты из учебника использованы в учебных целях.

Похожие записи

Форма для написания комментария

На сайте используется ручная модерация. Срок проверки: от 1 часа до 3 дней.